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陌上香坊成立于2008年8月，前身是“咪咪文学网”，为网络青少年流行文化领域的优质内容运营商。于2009年正式更名为陌上香坊，从网站建立至今，经过这几年时间，现已成为网络文学青春流行领域优秀品牌标志之一。
2017-03-09就爱读书网 待审核
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2018-05-07豆豆小说 待审核
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2019-01-08听书吧有声小说网 待审核
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2017-03-09手机TXT小说下载网 待审核
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2025-08-11北京市第三十九中学 待审核
北京市第三十九中学是一所历史悠久的普通完全中学。其前身是光华女中、耕莘中学（两所寄宿制教会学校），1952 年由北京市人民政府接管后，正式命名为北京市第三十九中学。80年的历史积淀，使学校有着优良的教育传统，多年来为国家培养了数以万计的优秀人才。 北京市第三十九中坐落于北京城市的中心地带，南邻中央所在地中南海，北接宽敞的平安大街，东与北京西什库教堂一墙之隔，西连西四阜景繁华大街。是一所即有古老传统文化，又充满现代化气息的完全中学。 多年来，学校坚持正确的办学方向，认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，在教育改革的实践中积极探索，逐渐形成“团结、奋进、求实、创新”的优良传统和校风。 北京市第三十九中学现校舍，是近年内市区两级政府投资9千万元，于2002年8月建成的一个以六层教学大楼为主立体建筑的新校舍，总占地面积约1.3万平方米，主体建筑的使用面积 18000 m2，可容纳32个教学班，内有化学实验室、物理实验室、生物实验室各3个，总面积900平方米。计算机房、美术、音乐、历史、地理、观摩、多媒体等专用教室10个，总的面积950 m2。楼内设有图书馆350 m2、阅览室300m2 教师电子备课室、学生电视台、多功能厅、报告大厅、形体健身房、体育馆、游泳馆，及可供全校师生千人用餐的食堂。院内有4749 m2环形塑胶跑道，人工草皮操场和998 m2羽毛场，与六层教学大楼竞相辉映，气派非凡。 学校教学设施完善，具有全国领先水平，每个教室均配有计算机、实物展台、背投等多媒体教学设备，网络设施完善，自动化办公条件具全。电子图书阅览，绿色生态展示基地，充分显示出学校教学与管理的高科技水平。北京市第三十九中学现有24个教学班，其中初中班12个，高中班12个，（外国学生班2个），全校在校学生近千人。在职教职工130人。 从87年开始实行校长负责制。学校设校务办公室、学生工作处、教学工作处、总务处和外国学生部等行政职能部门，由校长统一领导，统一指挥，分级管理。学校实行年级组与教研组并设制，分工合作共同完成教育教学任务。学校教代会依照有关法规参加学校的民主管理和民主监督。 学校有专任教师70人，高中34人，初中36人，高级职称教师约占40%，近年来学校吸收了一大批具有较强专业知识的青年教师来校任教，他们都具有本科或研究生学历，英语均达到国家四级获四级以上（高至八级）水平，并能熟练的运用计算机、多媒体等现代化手段辅助教学。在学校德师工程、优师工程、名师工程、惠师工程的引导下，一批优秀青年骨干教师成长起来，各学科均具有区校两级学科带头人，在教学领域发挥着重要作用。 学校要求每位教师树立“三全”思想，坚持面向全体学生，对学生全面发展的全过程负责，校长反复强调“作为以发展人为主要目的的教育，教育者必须具有立足‘以人为本’的思想观念，明确自己的任务和职责，做到有教无类。在重视学生全面发展的同时还要重视发展学生的个性，从‘人无全才，人各有才’的认识出发，了解并掌握学生的个性特长，努力做到因材施教”。 对外国学生班，采用小班授课（15人以下），分层次授课，和“一对一”的导师辅导，一切从学生的实际出发，满足学生个体发展的需要。 学校教风严谨，管理严格，对教师教学业务提出明确要求，“六大教学基本功，九项常态课堂教学标准和十三条教学能力，”实现人人达标。并要求教师认真履行岗位职责，模范遵守职业道德规范。在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量逐年提高，中考、会考、高考的某些学科成绩达到同类校的较高水平。学生素质明显改变，在市区举行的各项知识技能比赛中，多名学生多项获奖。学校先后被确定为“中国青少年素质教育研究实践基地”，“北京市西城区心理教育特色校”、“涉台教育试点校”、“教学管理达标校”、“北京市西城区联合国教科文组织可持续发展实验校”。 学校开辟多渠道，多元化办学思路，在完成初中义务教育的基础上，进一步扩大高中生源，从2003年开始，试招远郊区县住宿学生。为充分利用现有先进教学设备及雄厚的师资力量，探索新的教学模式，学校申请并获得了招收外国学生的资质。从2002年开始每年招收日本、韩国、和持有外国护照的台湾学生来校就读，2003届毕业生100%考入了重点院校。学校还将进一步加强与国内外教育机构的双向交流学习引进的教育理念、经验，进一步提高学校办学水平。
2022-04-25北京市宣武外国语实验学校 待审核
北京市宣武外国语实验学校是西城区一所以外语为特色的公办完全中学。学校前身为南菜园中学，02年正式更名。经过十年的不懈努力，学校已由当年基础薄弱的初中校成长为建制完整、结构合理、师资雄厚、成绩优异的完全中学，迅速跻身于教育优质资源校行列，成为了依靠内涵发展实现成功转型的典范。学校目前已形成了校风良好与教学质量增值明显两大特色与优势，依靠出色的管理和过硬的质量得到了学生和家长的一致认可，赢得了良好的社会声誉，实现了跨越式发展。学校现有初中教学班18个，高中教学班10个，在校生八百余人。教职员工共134人，其中高级教师23人，硕士研究生15人，市区级骨干教师21人，1人荣获“紫禁杯班主任”称号，多人多次被评为区级优秀班主任，语文、数学、外语等教研组先后被评为区优秀教研组。创办之初，学校制定了“外语优势，全面发展”的办学思路，将“创办老百姓上得起的优质学校”作为自己的办学目标，不断更新办学理念，努力探索管理途径，大胆进行改革实践，收到了良好的效果。1、两支队伍建设学校在创办之初便清醒地意识到：优质教育资源建设的过程，就是要形成具有前瞻意义的学校办学理念和办学策略，建设服务学生终生发展的课程体系，尤其重要的是要努力建设一支结构合理、素质精良的教师队伍。基于以上认识，学校在两支教师和班主任两支队伍建设上采取了以下行之有效的措施：制定了《教师专业发展实施方案》，建立起系统、全面、真实、规范的教师业务业绩档案，鞭策、检验教师的教育教学实践行为；创建了教师专业发展指导操作系统，科学记录教师专业成长过程，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力；针对不同类型的教师，制定了“量体裁衣”的成长菜单，让教师明确自我发展类型与层次，激发自我发展的内驱力；完善了教师发展性评价体系，做到定量考核与定性考核相结合；加大了培训力度，采取“走出去”与“请进来”相结合的方式，定期组织教师外出考察，并邀请区名师工作室的特级教师和教育专家扎根学校，对学校的教育教学工作进行全方位指导；在教师培训模式上进行了有益的尝试：与北京教育学院联合，制定了基于外语学校特色的外语教师培训项目；依托《班主任》杂志社，率先在我区中学中创建班主任工作室；强调教研组建设，充分发挥其在学科引领和教师成长上的积极作用；定期召开全校范围内的教学研讨周和教学研讨会，围绕工作中的重难点展开研讨，厘清认识，深化理解，开拓思路；成立了专业指导委员会，聘请校内骨干教师提升学科竞争力；重视青年教师培养，鼓励他们与经验丰富教师结对，每年举办青年教师基本功大赛；持续引进高素质人才，使教师配置日趋合理。通过采取以上一系列举措，学校教师队伍的整体水平有了大幅提高，逐步形成了一支教学经验丰富、工作敬业勤勉的教师队伍，更多的教师成长为专业加特长的综合型人才，跨入了区级学科带头人和骨干教师的行列。2、管理模式创新管理体制上实行扁平化管理，推行年级主任制，年级主任适度兼课，统领年级教育教学工作，减少了中间环节，提高了管理效率；用人机制上实行干部校内挂职制，打破干部能上不能下的局面，调动了干部的工作积极性；教学管理上坚持以学生为本、以能力为主的教学观念，确定了多元、动态的教学目标，充分尊重学生差异；校本教研上采取“集体说评式”的备课形式，打破过去“各自为战”的局面，走出了一条教师合作教学的创新发展之路；教学模式上实行固定班级、分层上课的教学模式，强化体验性教学，创造条件让学生参与到教学过程中。3、彰显外语特色作为一所以外语为龙头的特色校，学校加大了外语实验的范围和力度。课程设置上，初中年级增加了《综合英语》，高中年级增加了《新概念》，并开发了“了解世界”的校本课程。除了聘请专兼职的外教，学校还增设了包括英语口语课、听力课、阅读课、写作课在内的校本课程，以及英语口语考级、德语、法语、日语、韩语、西班牙语等选修课程，并且利用课余时间，通过开设外语角、举办外语节、排练课本剧等方式，努力营造良好的外语听说环境。2011学年起，学校增设了小语种班，为学生的外语学习之路提供更广阔的平台。小班教学是学校独具特色的授课方式，学生们充分享受着少而精的课堂教学。在校学生95％以上都能顺利通过北京教育考试院的英语口语等级考试，先后在全国各级各类英语表演比赛中共取得了金奖、银奖、铜奖数十枚的优异成绩。作为北京市对外开放单位，学校每年都要承接各种大型外事活动。近几年来，先后有英、美、加、新、澳等多国专家、老师和学生来校进行访问和交流，目前学校已与多所国外学校缔结为友好校。外语学科的突破，加强了学校的学风建设，带动了其他学科的发展，从而使学校的教育教学质量得到了稳步提高。学校中考成绩连续六年均稳定保持在较高的水平，70%学生考入了市级示范高中。高中创办时间虽然较晚，但也实现了成绩的稳步上升，2011年的本科升学率达到了80%以上，更多的孩子圆了自己的大学梦。正是由于学校采取了“特色带动全面”的策略，以外语为突破口，全面提升了整体的教育教学水平，才作为了广外地区优质教育资源的有力补充，于2011年9月正式迁入到了位于莲花河胡同的新址。新校园占地面16600平方米，教学环境典雅，教学设施一流，为学校提供了一个更为广阔的发展空间，也为学生们的成长搭建了一个更为优质的平台。学校的特色教育也得到了西城区教委的充分肯定与大力支持，拟与西城外国语和月坛中学结为外语教学联合体，通过增强校级交流，在外语特色课程建设、教师施教能力提高等多方面相互促进，深入探索。
2021-12-24北京市第二一四中学 待审核
北京市第214中学是一所公办全日制完全中学，坐落在西城区“环境优美一条街”——月坛北街的西端，毗邻钓鱼台国宾馆。学校周边环境静谧优美，绿荫匝地，芳草掩映。周围是国家机关办公区，远离都市喧嚣，是一处理想的潜心办学所在。学校占地面积8635平米，建筑面积9051平米，现在24个教学班，教职员工100余人。建有200米跑道的操场及多媒体教学环境，教学条件良好，校园环境建设优美整洁，育人气氛浓厚多年来一直被评为市、区级文明单位。
2021-12-24北京市第七中学 待审核
北京市第七中学是一所普通完全中学，始建于1931年，时称镜湖中学，后迁址于西城区安德路69号，更名为北京市第七中学。学校现位于西城区德胜门外德胜科技园区内，占地面积约23000平米，建筑面积12000平米，是一所典型的花园式学校。学校教学环境素朴宁静，自然清新，浸透着浓厚的人文气息。学校办学条件优越，基础设施完善。学校的建筑主体由教学楼、科技实验楼、图书馆、阅览室、学科专业教室、体育馆、阶梯礼堂以及师生餐厅构成。校园内有全塑胶体育场、篮球馆等体育运动设施。学校所有教室配备了多媒体教学设备，全部实现网络化管理。所有设施、设备均达到了市级办学标准。学校现有学生900多人，共有三十个教学班，其中初中12个班，高中18个班。在多年的教育教学实践中，学校形成了良好的校风、教风和学风。干部队伍求真务实、潜心治校、精诚合作。教师队伍治学严谨、爱生敬业、经验丰富。逐渐形成一支以特级教师、市区骨干教师、区校学科带头人为引领的业务功底扎实、年龄结构合理的教师团队。我校一直秉持“以人为本，和谐发展”的办学理念，贯彻“以德立校，依法治校、以能创校、以勤持校、以绩强校”的办学思想和“以创新为内涵，以活动为载体，以科研为先导，以质量为核心，以育人为根本”的办学风格。学校始终把科学规范管理、创造和谐校园和师生共同发展放在首位。为了进一步提升学校的办学水平和办学质量，学校将近期发展目标定位为“学校有凝聚力，课堂有生命力，对社会有吸引力”。我校十分重视学生的养成教育和品格教育。在德育教育中，学校始终围绕着“亲情”和“诚信”两条主线，把“学会生存、学会做人、学会求知、学会健体”设立为育人目标，通过举办艺术节、体育节、科技节、心理活动周、少先队建队、少年团校、学生业余党校、十四岁生日、高三成人仪式等主题教育活动，为学生的健康成长搭建了展示自我和发展自我的平台。为了适应新课程发展的需要，不断丰富学生的课外生活，学校不仅开展了多种形式的科技活动，还在不同年级开设了以“生涯规划”为引领，以“综合实践活动”为载体的德育课程体系。我校始终把教学质量的提升作为学校发展的生命线。学校以课程改革为契机，努力寻找课改的突破点；聚焦“常态课”教学，积极探索常态课有效教学的策略；以“反思、规范、改进、提高”作为学校教学的工作宗旨，逐步推进校本教研活动的开展。在课程建设方面突显了本校的教育思想、办学宗旨，同时也整合了本校的优势教育资源。学校在遵循科学教育规律的基础上，坚持全面育人，努力促进不同层面学生的均衡发展。2008年学校成为西城区非物质文化遗产进校园的首批实验校，并自主开发了以《面塑艺术》、《剪纸》、《傅雷家书》等非物质文化遗产保护项目为代表的一系列校本课程和以《胡同文化》为代表的研究性学习课程。同时，还为初、高中学生增设了门类不同的选修课，有效促进了学生全面、主动、健康、和谐地发展。多年来，北京七中凭借逐步形成的办学特色以及较高的教育教学质量逐渐赢得了社会的认可，学校相继被评为全国体育卫生先进单位、北京市卫生红旗单位、首都绿化先进单位、西城区文明校园、西城区科技示范校，同时，学校被认定为北京教育学院实验基地、北京市足球传统项目重点校、区综合管理优类校和区教学管理达标校等。 “崇德、敬业、谨学、善教”是我们一直恪守的教风，“博学、善思、笃行、求新”是我们始终如一的追求。相信科学、合理、特色化的课程设置以及优美宁静的校园环境会成为你报考我校的终极理由。欢迎你报考北京市第七中学。我们真诚而热情地期待你的到来。
2021-12-24北京市三里屯一中 待审核
北京市三里屯一中成立于1963年，2003年成为首批区级示范校。现一校三址（三里屯校区、幸福村校区、百子园校区），是全日制公办十二年一贯制学校。 三里屯一中高中部位于使馆聚集的黄金地带，北靠东直门，南临工人体育场，建筑错落有致，布局合理，馆舍齐备，配置精良，环境优雅。 学校现有学生1400多名，教职工196人。其中有享受国务院特殊津贴的专家，有特级教师，有市区级骨干和北京市紫禁杯班主任24名，结构合理，群英荟萃。 学校以“爱家、爱校、爱国，求真、求善、求美”为校训，确立了“当朝阳名师，育一流人才，重科学管理，创品牌学校”的目标，坚持 “把小事做成精品，把细节做到极致，把服务做出价值”，规范办学行为，着力“减负增效”。倡导学生“自我教育，自治管理，自主发展”，学校活动丰富多彩，学生在活动中展示自我、提升自我，形成了“立足自主，不断创新” 的办学特色。学校突出的办学业绩得到了上级领导的充分肯定和社会的高度评价，先后获得国家级“教育体制改革试验项目学校”，“首都精神文明单位”，“北京市教科研先进校”，“北京市课程建设先进单位”，“北京市文明礼仪示范校”，“朝阳区教育系统师德建设先进单位”等荣誉称号。2010-2012年平均本科率超过95%，一本率接近40%，连续五年获朝阳区“高考工作先进校”的称号。目前，全校师生正以“追求卓越”的精神，落实朝阳教育发展规划，探索适应时代变化、适应学生发展的教育改革新路，励精图治，努力把学校办成高质量、有品位的特色学校。
2021-12-24北京市徐悲鸿中学 待审核
北京市徐悲鸿中学始建于1996年，是一所具有美术特色的普通中学。学校以质量求生存，以特色求发展。以学习弘扬悲鸿精神，全面实施素质教育为办学宗旨；以培养健全人格，培育“四有新人”为培养目标；坚持“创意校园、创新课程、创建特色、创造个性”的特色教育理念；坚持文化课、专业课和专业培训“三位一体”的教学模式；按照合格加特长的育人途径，努力培养“厚基础、宽口径”的人才。 学校校风良好，学风端正，教风严谨，管理严格，学生举止文明，学有特长。学校具有标准教室、天光画室、计算机教室、陶艺制作室、电脑动漫制作室、语音教室、摄影室、体操房、健身房、图书馆等为美术特色教育教学需要而提供的各种教学设施和设备。徐悲鸿中学经过十五年办学实践，高考均取得优异成绩，高考专业合格率100%，文化课高考上线率始终保持在95%以上，受到家长与社会广泛赞誉。 学校努力置身于素质教育、新课改的环境中，充分发挥美术教育的优势，促进学生均衡化发展，始终坚持从两个维度探索认识学校发展的文化定位，建设具有鲜明个性特征的学校文化。 十余年间，学校为国家高等艺术院校输送合格毕业生2000名，其中40%进入国家重点艺术院校深造，一大批毕业生在英国、加拿大、俄罗斯、德国、日本、新加坡等国从事中西方文化交流工作。 2009年9月1日经北京市教委批准学校由体制改革试点校转为公立学校，性质为北京市公立艺术特色高级中学。学校将严格按照发改委核定的公立特色高中学费标准收取学杂费；学校将严格按照国家要求开设的普通高中学校课程，参加北京市统一会考，依据办学特色需要，学校得到上级教育主管部门和考试主管部门的支持和批准，实施了美术会考替代部分文化科目会考的优惠政策，从而保障了学校特色发展和学生特长发展。 徐悲鸿中学建校十五年来，已经发展成为西城区教育生态链条上不可或缺的一环。我们将一如既往的落实课程改革的要求，进一步贯彻落实国家课程、丰富校本课程。我们相信，历经岁月的磨练，在不断推进新课程实施的过程中，学校的文化积淀也将日益深厚，学校的品牌效应、生态效应将日益彰显。
2021-12-24北京市第四十四中学 待审核
北京市第四十四中学位于西城区三里河南横街一号。学校始建于1953年9月，是新中国诞生以后，市政府在北京创建的第一批公立中学之一。经过近半个世纪的努力，学校跻身于西城区较高水平学校的行列之中,并被社会誉为“准重点学校”。 目前，学校的规模为30个教学班，学生总数近1200人，有140名教职工。学校占地面积约16000平方米，建筑面积近 20000平方米。学校的各种设施设备齐全，并在办学条件达到较高标准的基础上不断完善提高。 “尊重”是学校办学遵从的理念。我们力求在学校的文化氛围营造方面，以及对学生的基本素质培养方面，体现“尊重自己、尊重他人、尊重自然、尊重社会、尊重规律”。 学校的办学目标是：“在市、区有影响的，有示范作用的，‘规模适度、品质精良’的完全中学。要成为培养优秀学生的摇篮，提高国民素质的基地，展示现代文明的窗口，社区发展的载体与主力”。 学校有一支水平较高、结构合理、作风优良的教职工队伍。全体教师秉承“重质量如重命脉，爱集体如爱家庭；待学生如待亲子，敬家长如敬亲朋。”的精神，努力促进学生、教师和学校的全面发展。学校的校风享誉社会，学校的教学质量在全区名列前茅。 多年来，学校先后获得 “北京市中小学校园环境示范学校”、 “北京市健康促进学校”、 “北京市家庭教育先进集体”、“北京市实验教学普及工作先进单位”、“西城区文明示范单位”、“文明校园”、等多项称号。学校还是联合国教科文组织中国ESD项目示范学校。 今天，北京四十四中学已成为社会公认的优质中学，区教委认定的优质资源校。四十四中人正在为学校更加辉煌的明天而努力奋斗。
2021-12-24北京市第三十五中学 待审核
北京市第三十五中学始建于1923年，前身为志成中学。李大钊、邓萃英等建校董事们提出的办学宗旨是：“改变民族落后，发展教育事业，培养栋梁之才，有志者事竟成”，这种“为中华之崛起而教书”的情怀成为三十五中的文化血脉。在多年的传承与创新中，学校积淀形成了“励精图治，自强不息，艰苦奋斗，有志者事竟成”的志成精神，培养了宋平、王光英、李锡铭、王光美、邓稼先、王歧山、陶西平等杰出优秀人才，成为一所全面育人、特色鲜明的示范性学校。2009年9月，温家宝总理到三十五中调研时，提出中国教育发展面临的两个深层次问题——杰出人才的培养和素质教育的成效，并指出“我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求”。围绕总理的两个问题，朱建民校长带领全校教职工且行且思：学校如何奠基学生全面而个性化的发展，同时满足未来社会发展和国家建设的需要，兼顾教育的人文性与社会性？学校明确提出：中学教育不能只管学生三年或六年，而应该培养他们具备未来二三十年社会需要的素质和能力。 由此，三十五中确立五大办学理念——“会学比学会更重要，学会思考比学会知识更重要”的教学观；“教师第一”的教师观；“成长比成功更重要，成人比成绩更重要”的教育观；“为学生全面而有个性的发展奠基”的学生观；“学生是教育教学的主体，也是一种鲜活的课程资源”的课程观。回应未来社会对人才的需求，遵循人才成长发展的规律，三十中要培育具有中华民族的文化底蕴和中国情怀、具有国际视野、具有正义感与责任心、具有适应社会的能力、具有科学精神和探究意识的创新型人才的“五有”人才。秉承“跳出教育看教育，跳出教育发展教育”的大教育观，我们主动整合各界资源，有针对性地为不同潜能的学生定制课程“套餐”和培养方案：与中科院合办科技创新人才培养班，探索“六年一贯制”和“二四制”课程改革，创办中美双文凭国际高中课程班。2012年入选自主排课与会考实验校，2013年推行“学部制”“走班制”“学分制”“导师制”“学长制”改革，三十五中在改革创新中阔步向前！
2021-08-05北京市第十四中学 待审核
北京十四中学是一所百年老校，1906年，在张之洞的畿辅先哲祠内，诞生了“畿辅学堂”，此为学校的前身。再其后，中国历史上最后一个状元刘春霖将“畿辅学堂”扩大，学校更名为“燕冀中学”史载：这所中学当时就是京城一所很有名气的学校。建国后，学校成为公立完全中学，并按照北京市政府的统一命名，再次定名为“北京市第十四中学”。为学校创办与发展提供支持的张之洞、刘春霖等有识之士，其“中学为本、西学为用”、“天开新学界，地蕴古遗风”的思想精髓，为学校的发展奠定了文化之脉。此后，历经百年办学，十四中继续保持着京城有名气学校的品牌声望，我校是首批获得宣武区重点学校称号的学校，是北京市高中示范学校，是课程改革样本学校，是北京市批准国际学生留学的开放学校。 在多年的教学实践中，学校培养了一支专业基础扎实、知识视野开阔、理论研究深刻，学科全面、年龄结构合理、热爱教育事业、热爱学生的教师队伍，形成了层次高、教法精、思路活、善创新的教学风格。我校现有博士后1人，博士1人，硕士16人，60余人获得研究生课程结业证书。特级教师4人，北京市骨干教师6人，高级教师60余人。优秀的师资条件，为学校进一步提高教育质量，提供了坚实的基础。 学校办学育人的总目标是：通过内涵式发展，将北京市十四中学建成：西城区全面育人优质品牌学校，北京市特色办学示范学校，国内外不断扩大影响力的知名学校。 在办学中，学校逐渐形成了师生共同发展的办学目标，一方面使教师队伍保持先进的教育思想、高尚的人格魅力、广博的业务知识、精湛的教学技艺和健康的心理素质，以促使学校新人辈出，促进学校可持续发展；另一方面，学校培养学生成为诚实守信、乐于合作、基础扎实、特长明显、善于实践、勇于创新、身心健康、和谐发展的高素质人才，为学生终身发展奠定坚实的基础。
2021-04-17北京市陈经纶中学 待审核
北京市陈经纶中学是国家公立学校，始建于1921年,是朝阳区唯一一所具有90年历史的老校，2002年被批准为北京市首批示范性普通高中，是目前朝阳区办学规模最大的市级示范校。学校先后荣获“全国精神文明建设先进单位”、“全国体育工作先进校”、“北京市德育工作先进校”、“北京市教科研工作先进校”、“北京市金鹏科技团”、“北京市校园环境示范校”、“北京市文明礼仪示范校”、“北京市中小学校长培训实践基地”、“北京市骨干教师行动研究项目基地校”、“北京市‘校本课程’建设先进校”、“北京市基础教育课程建设先进学校”、“北京市高中课程网建设先进单位”等集体荣誉称号。 陈经纶中学具备一流的办学设备。新建的图书馆、阅览室宽敞明亮，藏书13万册，实行开架借阅;学校各类专用教室齐全，今年投资建设朝阳区第一个数字博物馆，并拥有设施先进的学术报告厅、和可容纳近2000人的多功能大礼堂，可安排不同规模的教育教学活动；学校拥有竞赛标准的田径运动场，室内篮球馆和游泳馆；2007年10月竣工的陈经纶中学数字化校园工程，无限扩展了师生的教育视野和学习时空，成为了学校全面建设和发展的新平台。 近年来，陈经纶中学的高考成绩稳居朝阳教育第一质量平台。升学率100%，99%以上升本科，80%升入重点大学。尤其是2009年以来，陈经纶中学连续两年大幅度超额完成升学指标，摘得中高考质量双优学校的桂冠。陈经纶中学每年都有相当数量的学生考入清华、北大、人大、复旦等一流学府，四分之一以上的应届毕业生进入中科大、北航、北理工等部属名校。2010年我校吴轶凡同学被哈佛商学院以全额奖学金录取，孙一能同学被美国蒙特霍利学院录取，他们不仅成绩优异，更是在我校校本课程体系中有丰富的实践活动经验，符合这些世界名校对未来人才的遴选标准。办学理念：陈经纶中学在 “建设个性化学校，成就个性化教师，培养个性化学生”的办学理念引领下，正朝着“办学个性化、施教科学化、校园数字化、学习国际化、规模集团化”的办学目标发展，让全体学生都得到健康、活泼、主动的发展，全面践行素质教育。办学特色：陈经纶中学是一所有着深厚文化积淀的老校、大校、名校，有着自己独特的办学风格和办学特色，有着优秀的师资和课程资源，能给学生带来丰富的、积极的学习体验。名师特色：陈经纶中学是“重视人才先进单位”，围绕“名长名师”工程创新了学校的人事管理体制和机制。张德庆校长工作室和王苹、丁益祥、崔秀琴老师的“特级教师工作室”的设立，各类体现经纶办学特色和水平的教育教学研讨会相继召开，标志着经纶名师已经在市区乃至全国发挥着辐射示范作用。全国劳模、市区先进、优秀教师、市区学科带头人和学科骨干的人数占学校教师的56%，其中特级教师4人，市级学科带头人3名，市级学科骨干16人，区级学科带头人、学科骨干和优秀青年教师68人，高级教师占教师总人数的30%，硕士以上高学历教师24人；班主任队伍精良，我校是唯一一所与《班主任》杂志社密切合作并正式命名为研究基地的学校。课程特色：学校全力实施新课程的同时自主构建拓展性课程。我校课程不仅注重“双基”训练、还强调开展学科综合，渗透学科思想，培养方法能力，注重学生基本学力和高考竞争力的提高。我校综合实践活动、研究性学习，人生远足等课程在市区都做出了有益探索，有广泛的影响力。特别是我校与中科院合作共建“科技英才班”，从教育研究的角度探索培养拔尖创新人才模式，与北京大学、北京师范大学、中国农大、北京工大等高校合作，让优秀学生走进国家重点实验室进行深度的课题研究。校本课程开发方面，构建了“科技活动类、学科竞赛类、生活技能类”等十大类开放多元的课程体系，促进了学生全面而富有个性的发展。在社团建设方面，开发了以“拾贝公司”为代表的品牌社团100多个，每个经纶学子都能找到自己喜欢的社团，给学生的不同兴趣特长搭设发展的平台。体科艺特色：学校为了保证学生的健康成长，每天开设一节体育课并列入课表，还自主组建了各类体育俱乐部，课程及活动内容选择了奥林匹克竞赛的各类项目，形成菜单，供学生按个人的兴趣及需求自由选择，实现了体育与健康发展的个性教育和培养。仅2010年，我校共有700多名同学在国家、市、区的体育、科技、艺术大赛中获奖，学校被同时授予北京市金鹏科技奖和金帆艺术奖两个科技、艺术最高奖项，张弼凯同学获得世界航模冠军并获得北京市金帆奖，也是朝阳区唯一一个金帆奖；全校共有1000多名同学在全国、市、区学科竞赛中获奖。
2021-12-24