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北京市第三十九中学
北京市第三十九中学是一所历史悠久的普通完全中学。其前身是光华女中、耕莘中学（两所寄宿制教会学校），1952 年由北京市人民政府接管后，正式命名为北京市第三十九中学。80年的历史积淀，使学校有着优良的教育传统，多年来为国家培养了数以万计的优秀人才。 北京市第三十九中坐落于北京城市的中心地带，南邻中央所在地中南海，北接宽敞的平安大街，东与北京西什库教堂一墙之隔，西连西四阜景繁华大街。是一所即有古老传统文化，又充满现代化气息的完全中学。 多年来，学校坚持正确的办学方向，认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，在教育改革的实践中积极探索，逐渐形成“团结、奋进、求实、创新”的优良传统和校风。 北京市第三十九中学现校舍，是近年内市区两级政府投资9千万元，于2002年8月建成的一个以六层教学大楼为主立体建筑的新校舍，总占地面积约1.3万平方米，主体建筑的使用面积 18000 m2，可容纳32个教学班，内有化学实验室、物理实验室、生物实验室各3个，总面积900平方米。计算机房、美术、音乐、历史、地理、观摩、多媒体等专用教室10个，总的面积950 m2。楼内设有图书馆350 m2、阅览室300m2 教师电子备课室、学生电视台、多功能厅、报告大厅、形体健身房、体育馆、游泳馆，及可供全校师生千人用餐的食堂。院内有4749 m2环形塑胶跑道，人工草皮操场和998 m2羽毛场，与六层教学大楼竞相辉映，气派非凡。 学校教学设施完善，具有全国领先水平，每个教室均配有计算机、实物展台、背投等多媒体教学设备，网络设施完善，自动化办公条件具全。电子图书阅览，绿色生态展示基地，充分显示出学校教学与管理的高科技水平。北京市第三十九中学现有24个教学班，其中初中班12个，高中班12个，（外国学生班2个），全校在校学生近千人。在职教职工130人。 从87年开始实行校长负责制。学校设校务办公室、学生工作处、教学工作处、总务处和外国学生部等行政职能部门，由校长统一领导，统一指挥，分级管理。学校实行年级组与教研组并设制，分工合作共同完成教育教学任务。学校教代会依照有关法规参加学校的民主管理和民主监督。 学校有专任教师70人，高中34人，初中36人，高级职称教师约占40%，近年来学校吸收了一大批具有较强专业知识的青年教师来校任教，他们都具有本科或研究生学历，英语均达到国家四级获四级以上（高至八级）水平，并能熟练的运用计算机、多媒体等现代化手段辅助教学。在学校德师工程、优师工程、名师工程、惠师工程的引导下，一批优秀青年骨干教师成长起来，各学科均具有区校两级学科带头人，在教学领域发挥着重要作用。 学校要求每位教师树立“三全”思想，坚持面向全体学生，对学生全面发展的全过程负责，校长反复强调“作为以发展人为主要目的的教育，教育者必须具有立足‘以人为本’的思想观念，明确自己的任务和职责，做到有教无类。在重视学生全面发展的同时还要重视发展学生的个性，从‘人无全才，人各有才’的认识出发，了解并掌握学生的个性特长，努力做到因材施教”。 对外国学生班，采用小班授课（15人以下），分层次授课，和“一对一”的导师辅导，一切从学生的实际出发，满足学生个体发展的需要。 学校教风严谨，管理严格，对教师教学业务提出明确要求，“六大教学基本功，九项常态课堂教学标准和十三条教学能力，”实现人人达标。并要求教师认真履行岗位职责，模范遵守职业道德规范。在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量逐年提高，中考、会考、高考的某些学科成绩达到同类校的较高水平。学生素质明显改变，在市区举行的各项知识技能比赛中，多名学生多项获奖。学校先后被确定为“中国青少年素质教育研究实践基地”，“北京市西城区心理教育特色校”、“涉台教育试点校”、“教学管理达标校”、“北京市西城区联合国教科文组织可持续发展实验校”。 学校开辟多渠道，多元化办学思路，在完成初中义务教育的基础上，进一步扩大高中生源，从2003年开始，试招远郊区县住宿学生。为充分利用现有先进教学设备及雄厚的师资力量，探索新的教学模式，学校申请并获得了招收外国学生的资质。从2002年开始每年招收日本、韩国、和持有外国护照的台湾学生来校就读，2003届毕业生100%考入了重点院校。学校还将进一步加强与国内外教育机构的双向交流学习引进的教育理念、经验，进一步提高学校办学水平。
2022-04-25
北京市日坛中学
北京市日坛中学建立于1963年，是北京市高中示范校、北京市科技教育示范校、北京市文明礼仪示范校、北京市健康促进校、北京市继续教育校本培训示范学校、北京市教育科研先进校、全国艺术教育先进校、联合国教科文组织会员校、国际教育资质认定校。学校位于北京中央商务区CBD的核心，毗邻使馆区，与著名的秀水街、中央电视台新址隔路相望。周围有国贸、建国、LG双子座、华彬、赛特、贵友等各类高级宾馆、商厦和写字楼；银行、邮局、电信等公共设施近在咫尺；著名的日坛公园、朝阳公园和团结湖公园等园林景观环绕周边；学校紧靠长安街，地铁和多条公共交通线路由此经过，交通便利快捷，距天安门广场、国家博物馆、王府井东单商业街仅十多分钟车程。 学校现有教职工265人，其中特级教师、高级教师占50%；市区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师占40% 。这支治学严谨、素质优良、业务过硬、爱岗敬业的教师队伍，在培养优秀人才方面不断取得新成绩。多年来，学生在国际、国内、市、区各种学科、科技、艺术、体育类竞赛中获奖的人数逐年增多；中高考成绩始终在朝阳区处于领先地位，近几年我们连续获得高考成绩优秀奖，出色的完成上级下达的各项高考指标任务，成功地向清华、北大等高校输送合格的人才，高考本科上线率达到了100%，重点大学率70%，每一个高中毕业生都能实现理想大学梦。 学校以“弘扬人文思想，坚持科学精神，奠基阳光人生”为办学理念，以“全面实施素质教育，成为以升学预备教育为主要任务的先进校，有突出艺术、科技教育传统的国际化特色学校，推动教育改革的实验校，造就骨干教师的基地，培育优秀学生的摇篮”为办学目标； 以“培养具有理想远大、品德高尚、身心健康、基础扎实、有较高科技素养与艺术品位、形成良好创造性学力和发展性学力的、综合素质水平优秀的毕业生”为培养目标，立足我校实际，以日坛中学学生综合培养目标为抓手,积极稳妥地推进高中课程改革，努力构建符合要求、特色鲜明、充满活力的普通高中新课程体系，实行国家、地方、学校三级课程管理，整合课程资源，促进学生全面而有个性的发展、促进教师整体素质的提高、促进高中教育教学质量的不断提高，通过三级课程的创造性实施走出学校特色发展之路。三大板块、五个类型、六个学习领域的校本课程、七大类30多个学生社团、50多门公共活动课，极大地充实了学生的课余生活，满足了学生的求知欲望，拓宽了学生的学习领域，丰富了学生的成长经历。 对于优秀学生的培养始终是日坛中学学校发展的重点战略之一，一直以来“培优班”、理科实验班、英语实验班，小班教学等措施，为实现对高素质拔尖人才的重点培养创造了更加适合的环境、提供了更加优质的条件。 2002年8月学校获得北美教育质量认证机构CITA的认证，成为该国际组织在北京地区仅有的两所会员学校之一；加入了联合国教科文组织；成功申办在日坛中学设立中国汉语水平考试（HSK）考点；同时学校具有政府批准的招聘外籍教师和招收外国留学生的资格；并先后与英国、美国、加拿大、韩国、荷兰、瑞典、德国、日本、意大利等国家的十几所中学建立了姊妹校关系。目前我们已经聘请了英国、加拿大和美国的外籍教师来学校教授英语，招收有韩国、日本、美国、德国、哈萨克斯坦、蒙古、乌兹别克斯坦、俄罗斯和委内瑞拉等国的留学生在校学习基础文化课，几年来国际部学生队伍不断壮大，外籍学生来我校学习的人数不断增多，由最初的几人增至一百多人，中外学生相互影响、相互学习，多种文化交融在一起，生活在一个和睦的民族大家庭里。 被命名为“北京市金帆交响乐团”的日坛中学艺术团有着26年的历史，现已成长壮大为有管弦乐团、钢鼓乐团、民乐团、合唱团的综合性艺术团体。二十多年来，日坛中学以金帆乐团建设为龙头的艺术特长培养，积累了丰富的艺术教育经验，取得了丰硕的成果。在“打好基础，发展特长”目标引领下，团员们努力学习文化知识，努力发展自己的艺术特长，历届乐团成员均全部升入各级各类高等院校。同时乐团每年也吸纳一百多名优秀的艺术特长生成为我们艺术团的新成员。 作为北京市科技教育示范学校，我们的科技教育采取三结合原则，即课内外相结合，校内外相结合，普及与提高相结合。课堂教学是我校科技教育的主渠道，同学们通过课堂学习掌握科学方法，培养科学精神，提升科学素养。对于有兴趣、学有余力的同学可以报名参加学校的科技教育项目组，双向选择，利用课余时间开展科学研究。通过科技教育，同学们取得了在业余电台、无线电测向、信息学奥赛、单片机、机器人大赛、创新大赛、金鹏论坛等活动中获得全国一等奖、国家级金牌的好成绩。 为了使所有进入日坛中学的学生在知识、能力、品德、才艺等方面都能得到某种程度的进步与发展，学校创新了育人模式，制定了《日坛中学学生综合素质培养目标》，即一长二语三名四馆五劳动六树立七学会。这“七个”要求是：一长：在三年内掌握一个特长；二语：三年之内掌握一门外国语言和电脑语言；三名：三年之内阅读30本名著、听懂30首名曲、鉴赏30幅名画；四馆：积极参观考察人文科学博物馆、自然科学博物馆、军事科学博物馆和革命传统博物馆，三年之内每类至少参观一个；五劳动：积极参加社会公益、家务和学工、学农劳动；六树立：培养树立宽阔的胸怀、简单的生活、谦和的为人、强烈的责任感、旺盛的斗志等；七学会：学会听讲、学会笔记、学会自学、学会思考、学会使用学习工具、学会自我心理调整等。 我校还以数字化课程资源开发与应用为载体，通过建立“课程资源开发中心”，将教师和学生个体的、封闭的资源开发模式转化成群体的、开放的、共享的开发环境，教师通过对课程资源的整合、二次开发和应用，形成群体的效应和价值。日坛中学课程资源库包括四大类资源，第一类：涵盖8个领域16个学科的学科课程资源库；第二类：供学生使用、内容涉及高中三个年级9个学科知识与技能训练的辅助教学资源库；第三类：由机器人、地质学基础、现代摇滚发展史、北京历史文化系列等几十门校本课程组成的资源库；第四类：学生在研究性学习活动中形成的课题成果资源库。在学校课程资源的开发与应用中，学生的个性得到发展，学生的学习成果、作品也多次在《中国多媒体教学学报》等各大媒体、报刊、杂志上发表。 我们相信：日坛中学先进的教育理念、科学的管理方法、德艺双馨的教师队伍，一定会为每一个志向远大的学子提供理想、优质的教育，日坛中学愿与同学们一起共同创造幸福和发展的未来。学校地址 建外光华西里4号（永安里贵友商场北侧）。乘28、126、120、43、403、9、1、37、640、666、668、728、729、802、810或地铁一号线，在永安里站下。
2022-04-25
北京国际艺术与科学学校
北京国际艺术与科学学校是一所十二年一贯制走读和寄宿相结合的民办学校，学校座落于亚洲最大的城市公园——朝阳公园、CBD国际商务区、燕莎商圈、国际高档住宅区的核心地带。本地区是北京市文化产业聚集区，有着浓厚的国际文化氛围。地理位置优越，环境宜人，交通便利。校训：胸怀大志,勤奋自强,开拓创新,树德立人。办学特色：学校以学习世界多元文化和现代时尚艺术为主要特色，以文化课达到重点中小学水平为教学目标，以与国国际接轨的双语教育为视野开拓的重要途径，以培养学生实践能力应对未来社会竞争及为就业的需要提供保证。举办者拥有为学生提供的实训基地： ①明瑛唱片公司 ②环球艺术团③数字影视制作室 ④视觉艺术设计与制作工作室。师资力量：文化课：聘请中小学示范校具有多年教学经验的名特优教师及资深的外籍教师任教。 艺术课：聘请美国伯克利音乐学院教师、百老汇舞蹈中心、好莱坞数字影视制作公司、以及电影学院、戏剧学院、音乐学院、舞蹈学院、国家艺术团体专家、教授任教。 教学设施：学校各类现代化专业教室和教学设施齐备，并在建设中的二期校舍中拥有大小实验剧场、电视演播厅、电影放映厅、舞蹈排练厅、琴房、摄影棚、录音棚；影视制作与播放设备、整套录音设备；磁卡管理系统、因特网系统等先进教学和实践的场所、设备。课程设置：中国文化课程：以国家教育部规定的课程为标准。 英文文化课程：以国家教育部规定的英文课程为标准进行授课专业课程设置：①音乐（声乐、器乐）、②舞蹈、③视觉艺术（美术、设计）、④戏剧影视表演、⑤影视高科技制作、⑥文化产业管理基础，共6个专业，初中生在前五个专业中选择两个，高中生在六个专业选择两个。艺术专业教材：结合国外姐妹学校的课程并参考我国艺术教育的情况自编教材。学校为各年龄层的学生提供赴国外短期学习机会，推荐高中毕业生报考国内外知名艺术院校。
2022-04-25
北京清华志清中学
清华志清中学创建于1989年 ，由清华大学附中老教师协会创办，是纳入北京市统招计划的全日制寄宿高中，与清华附中合作密切，经北京市和海淀区政府教育主管部门批准具有接收外国留学生，颁发留学生“外”字高中毕业证书资格。学校坐落于中关村科技园区，南临北京大学、清华大学，北接北京体育大学，西依圆明园，东傍城市轻轨，地理位置得天独厚，传统的人文精神和现代的科学理念在这里交汇，清华、北大天之骄子洋溢的青春风采和联想、方正时代精英放射的智慧光芒在这里融合。学校校园具有欧美花园式风格，环境优美，设备先进，交通便利，师资一流，办学20年来，已经为社会和高校输送了数千名优秀学生，迈进了清华大学、中国人民大学、上海交通大学、同济大学等学府大门的学生不乏其人，是培养优秀人才的摇篮。学校秉承清华大学“自强不息，厚德载物”的办学理念，结合自身特点，形成“育人为本，以人育人，全员育人，全程育人”教育创新理念，汲取中国传统教育之精髓，博采西方现代教育之精华，做到“西学中用”。学校始终以培养学生“自尊、自信、自强”的性格和“求真、务实、创新”的精神为己任，一手狠抓文化课教学，争创“精品民办校”；一手狠抓“特色校”品牌，及时把握当前社会高校美术类专业文化课的录取优势和大规模扩招的契机，在狠抓文化课教学的同时，适时增设美术类特色教学，另辟蹊径，使更多的学生有机会考上理想的大学。学校为适应国际化教育的需要，更好的利用对外开放的教育资源，实现国际化和本土化的统一，在积极发展国内普通高中教育的同时，全力打造国际化教育平台，现有在校外国留学生近百名，成功地探索出了一条国际化办学的新路子。学校以先进的教育理念、超前的办学思想、国际化的办学方向、严格的教学管理、完善的硬件设施、优质的生活服务以及良好的校园文化氛围，为学生的成才创造了理想的学习和生活环境。*高水平的领导和教师队伍清华志清中学首任校长吴效衡是清华附中高级教师，曾培养出世界奥林匹克化学金奖得主；现任校长魏清来自海淀区知名中学的校长，有极其丰富的教育教学工作经验。多数教师来自海淀区名校和其它省市级重点中学，其中高级教师占70%以上，具有一支素质优良、业务精干、团结高效、结构合理、充满活力的教师队伍。学校拥有国家外国专家局批准的聘请外国文教专家资格，来自国外的优秀教师为学校的国际化教育提供了有力的师资保障。与清华附中合作密切我校和清华附中具有长期友好合作关系，在教育、教学资源和学生培养等方面合作密切。美术类特色教学我校抓住高校美术类专业大规模扩招和文化课录取分数低的契机，特聘清华美院、中央美院等知名艺术高校的教师和毕业生任教，在狠抓文化课教学的同时，对有意向在美术类专业方向发展的同学，从零基础开始，通过系统化、个性化的训练，取得 “高校美术类专业统一考试合格证”，让更多的学生能够考上理想的大学。量化式的德育管理为及时准确掌握学生的成长情况，学校推出一套全方位、多角度考核学生的德育量化管理模式，随时记录学生在校的各方面情况，并及时地反馈给学生及其家长，给予学生鼓励或警示，使家长掌握学生在校情况，促进学生的全面发展,实现全方位育人的目的。专职班主任制为把各项工作落到实处，随时规范、激励、鞭策学生奋发向上，学校实行专职班主任管理，班主任与学生“同课、同餐、同宿”，从而使学生学习、生活及思想上的问题及时得到发现与解决。颇具特色的业余培训我校利用住宿生学生晚自习时间,对不同层次的学生给予有针对性的个性化指导，提供全方位的优质服务。预习新课，同步提高；课程衔接，查漏补缺。完善的教学生活设施有标准教室、电脑机房、实验室、美术教室、图书馆、礼堂、操场、宿舍、浴室、食堂和医务室等完善的教学、生活设施，为学生的学习和生活提供了可靠的硬件保障。智能化校园互联网：校园局域网通达所有教室、宿舍和办公室。电话网：学校生活区包括每间宿舍都配有电话。广播网：校园广播覆盖学校的每一个角落。保安系统：遍布校园的摄像监控，安置在校园四周的红外线监测报警系统，为学校的安全提供了高科技保障。优质的后勤保障宿舍：由专职宿舍管理老师实行24小时严格管理。食堂：一日三餐采取自助餐模式，安全卫生，品质丰富，美味可口，营养均衡，搭配科学，保证了高中学生的发育期的营养需要。医务室：为学生进行定期体检、心理咨询等全程服务，为学生的身心健康提供了有效的保证。保安：学校保安24小时值班、巡逻，为学生的安全保驾护航。丰富多彩的课余生活社团活动：在校团总支指导下，学校建立了学生会组织，使学生在自我管理、自我服务中，学会与他人沟通交流与团结合作，提高学生对社会生活的适应能力；成立了学生记者站、广播站、校报编辑部、棋社、诗社、图画社、武术协会等学生社团组织，并开展相应活动。这些，有力引导了有益兴趣，充分发挥了个人特长，提高了综合素质，陶冶了高尚情操，培养了团队精神，增强了集体荣誉感，使学生得到了全面发展。 文体活动：学校定期举办运动会，适时开展篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、长跑、拔河等各种单项体育活动；通过组织合唱队、舞蹈队、电声乐队及举办趣味运动会、灯谜晚会、“五四”篝火晚会、“青春飞扬”校园歌手大赛、元旦文艺联欢晚会等形式，开展多姿多彩的课外文娱活动。这些活动，丰富了学生的课余生活，营造了浓厚的校园文化氛围，锻炼了学生的体魄，提供了同学们挥洒激情、活力与才华、展现青春风采的舞台。
2022-04-25
北京市第八中学
北京八中是由1921年建立的私立四存中学和1947年建立的北平八中发展而来。1949年，两校合并为北京市第八中学。 学校一校两址办学，高中部在金融街，初中部在西便门，学校总占地面积4.5万平方米，其中高中部占地3.2万平方米，初中部占地1.3万平方米，总建筑面积6.8万平方米，高中部5.3万平方米，初中部1.5万平方米。 学校办学模式丰富，学生由五部分组成：初中部包括两部分：初中班级和智力优秀学生综合素质开发实验班；高中部包括三部分，一是普通高中班，二是超常教育实验班，三是国际化教育中心的中美高中课程班和出国留学管理服务班。 八中教师敬业爱生，师德高尚、业务精尖，现有特级教师10人，市级学科带头人和骨干教师8人，区级学科带头人和骨干教师38人，高级教师占教师总数的40%，老师们在各级各类业务评比和竞赛中均取得了优异成绩。 有着九十多年丰厚历史积淀的北京八中有着自身优秀的发展基因和办学优势。 一是改革创新的传统。北京八中前身四存中学建立之初坚持\\\"存学、存性、存人、存治\\\"的主张，四存中学也由此而得名，当时开设的课程是中西兼备、古今俱有，明显区别于一般中学，一、二年级的代数、几何、三角以及外国历史、地理，均用英文课本，当时篮球、足球、乒乓球、拳术等体育课程和活动在当时中学中都有相当的地位。 上世纪六十年代进行了中小学\\\"十年一贯制\\\"的实验；八十年代率先进行了校长负责制、结构工资制和教学改革试点，八十年代后期，建立起了有利于学生全面发展的新的教学体系；1981年开创学习方法指导课；1985年开始超常教育，1986年制定学生素质大纲并付诸实践；从九十年代后期开始，一直进行着\\\"好学生是怎么培养出来的\\\"理论总结和实践探索。改革创新是学校文化的血脉，是学校保持优质发展的原动力。二是素质教育源远流长。上世纪八十年代初，陶祖伟校长就提出素质教育，提出了\\\"着眼于未来、着力于素质\\\"的办学思想，1986年制定并试行了《北京八中学生素质大纲》，提出了明确的目标并制定了具体的措施和评价办法。在学生评价中，确定了\\\"承认学生价值，尊重学生人格，以开发学生长处和优势为主\\\"的指导思想，设立\\\"特优生\\\"、\\\"希望之星\\\"的评选和奖励制度。学校还设立了\\\"三节\\\"--科技节、艺术节、体育节和\\\"两个仪式\\\"--中学第一次铃声和中学最后一次铃声仪式等来促进学生素质的全面发展。教育专家陶西平先生曾评价八中的素质教育是朴素可行的，北京八中是素质教育的先驱。素质教育的追求使学校的教育教学从容、本真、规范，使学生的发展全面、丰富、生动。三是超常教育创新先行。1985年，北京八中、中国科学院心理研究所和北京教育科学研究所联合创办了中学超常教育实验班，简称少儿班。招生对象是10岁左右具有小学四年级文化水平的智力超常儿童，用四年时间完成小学五、六年级及初、高中共八年的学业然后考大学。已毕业的15届学生高考成绩均高于我校普通高三毕业班，全部考入理想的大学。钱学森先生曾在信中称赞：\\\"北京八中的确办了一件好事，证明教育改革18岁成为硕士生完全是可能的，不是空想。\\\" 28年来，我校在超长教育领域取得了突出的成果，积累了丰富的经验。少儿班在课程设置、教材编写、教法改革、活动设计等方面成熟的经验可以迁移并直接用在高中教育教学中，两者互相促进、共同提高。 四是办学思想求真致远。八中的办学思想：着眼于未来、着力于素质；育人目标：志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显；校训：勤奋、进取、和谐、致美；办学追求：出优秀学生、出优秀教师、出优秀办学经验。 王俊成校长坚守北京八中办学既远见卓识又脚踏实地的传统，主张教育的根本价值和意义是\\\"三个提升\\\"和\\\"两个促进\\\"，即教育就是要提升人的生存能力、提升人的生活品位、提升人的生命价值和促进社会发展、促进人类美好。致力于\\\"以人为本、成就未来--为未来培养国家栋梁、培育民族精英、造就人类大师，成就学生有价值、有意义的人生！\\\"追求学生\\\"为尚品德、增才干、健身心走进校园，为担责任、做贡献、求发展走向社会\\\"。 五是课程建设优质丰富。北京八中在完成国家规定课程的基础上，有着个性化、多样化课程设置的实践积累。 一是基于学生个性化发展需求的课程设置，如：少儿班课程、科技班课程、素质班课程、出国班课程、理科实验班课程等。形成了一批特色精品课程，包括科技英语、数学与技术、自然之理探究、实验化学、生命科学与生物技术、定格动画常识与创意制作、机器人普及、传感技术、人工智能、科技体育课、科技创新学习必备基础选修及实践活动课等。 二是以学生全面发展为价值追求的校本课程，如学习策略指导课程、研究性学习课程等。我校从2002年就开始了研究性学习课程的开发与实践，经过几年的摸索，逐渐成为了一门满课时（每周三课时）、多领域（学科、科学、心理、德育、社区、艺术、中外文化等）、多时空（课内外、校内外、节假日）、多形式（跨学科、跨班级）、多层次（一般性学习过程、市区获奖级水平、国家实验室）学习的必修课。形成了一套比较实用的操作程序。学校成为北京市高中课程改革实验样本校，2008年获北京市第五届教育科学研究优秀成果一等奖。 三是2012年学校成功地设计了自主排课实验方案并顺利通过审批，为我校创新发展和高品位成就搭建了新平台、提供了新机遇，是学校内涵发展的重大成就。六是科技教育和学生社团活动突出。八中在科技教育活动方面有传统、有人才、有高度、有成果。八中的科技节从1985年开始，每年一届，从未间断，学校有全国十佳科技辅导员和市劳模组成的科技教师骨干团队，在广泛普及的基础上，进行了科技创新类特色校本课程设计，组建兴趣小组和研究社团。2011年全国第十一届\\\"明天小小科学家\\\"终评奖励活动在我校举行。学生曾获全国青少年科技创新大赛一等奖、市长奖、\\\"明天小小科学家\\\"一等奖等多项大奖，2013年有两名同学获市长奖。 八中学生社团有模拟联合国协会、气候酷派绿色校园行动组、农业社、文学社、动漫社、学生电视台、棋社、天文爱好者、英语话剧社、生命科学、辩论社、机器人、科研实践、网络先锋、车模、数学爱好者、食品科学等等。我校提出了\\\"三个一\\\"的要求，就是每个学生要有一项健悦身心的文体爱好，要参加一个社团，要做一个活动和项目的策划或主持。我们坚持课外活动与研究性学习课、综合实践活动课有机结合，为学生在课内外、校内外搭建广阔的个性发展平台。让学生在自我历练、自觉感悟中自然提高。 比较典型的社团，如：英语话剧社，同学在北京市中学生英语原创戏剧大赛中，自2008年以来已五次获得一等奖第一名，成为学校英语教学和学生英语课外活动的品牌，是学生在知识运用、思想涵养、能力历练、中西方文化感受等方面的生成性培养。气候酷派小组有三名同学们被评为全球青少年环保大使，他们分别参加了八国环境部长峰会、哥本哈根气候大会、坎昆气候大会等国际会议并代表中国青年向大会建言献策，呼吁各国共同采取措施，积极应对气候变化。 七是拔尖创新人才培养的不断创新实践。在1985年开始的少儿班成功实践的基础上，2010年，经北京市教委批准，我校设立了小学四年级起点的\\\"智力优秀学生综合素质开发实验班\\\"（简称素质班），并以此为基础，成功申报了北京市教育科学\\\"十一五\\\"规划课题\\\"智力优秀学生综合素质开发的实践研究\\\"。 2011年，经市教委批准，我校开设了\\\"高中生科技综合素质实验班\\\"（简称科技班），科技班在课程设置、活动设计、师资配备等方面更加突出学校的优势。 目前，学校已经形成了以少儿班、素质班、科技班及科技俱乐部为主的拔尖创新人才早期培养的教育体系，还有金鹏科技团分团、\\\"拔尖创新人才培养--翱翔计划\\\"化学与生命科学基地校、\\\"雏鹰计划\\\"项目试点校、早期科技后备人才培养计划基地校、北京青少年科技俱乐部基地校等高水平的拔尖创新人才培养平台和资源。 八是国际化教育起步早效果好成就高。八中是北京市最早对外开放的中学，有很好的国际化教育传统，是联合国教科文俱乐部成员、北京市汉语国际推广基地学校、西城区国际化教育示范学校。从1996年开始，先后正式在法国、意大利、英国、美国、澳大利亚、德国、南非等国家建立友好学校，每年开展定期的师生交流活动。从2001年开始，聘请来自美国等国家的外籍教师来校任教，每年选派教师到友好学校教授汉语、到英美等国留学。学校在坚持国际化教育优良传统的基础上，不断创新发展，2012年获得招收外籍学生的资质，2013年成功申办中美高中课程合作项目。丰富的国际化教育形式和资源为学生的多样化选择创造了良好的条件，也为面向全体学生的国际化教育提供了优质的保障。 九是区位优势明显、办学条件优越。学校地处北京市教育强区--西城区，高中部座落在金融街，学校周边高层次的社区环境和人文环境对学生有真切的、耳濡目染的激励作用。 办学条件优越，有设施齐全、先进的生物组培中心、理化生实验室，美术、音乐教室，天文台，有藏书16万册的图书馆，有设施先进的演播室和录课教室，曾承担北京市名师同步课程的录制工作，还有一流的体育设施，高架的400米标准田径场、大型地下综合馆是西城区体育中考考场，篮球馆和游泳馆是北京奥运会蹦床和游泳训练馆，标准的足球场、乒乓球馆、素质训练房、地下跑廊、形体房等体育设施为体育教学和学生课外锻炼提供了一流的环境。学校餐厅卫生等级为A级，可同时容纳近千人就餐，早、中、晚三餐均向所有学生开放。十是教育教学成就高。八中作为老牌的市重点和北京市示范性高中，是中学优质教育高地，这个高地是由先进的办学思想和高质量的教育教学成果铸就的：如1936年全市国文会考，四存学生包揽了前六名，张学良将军特赠银盾一尊，上书\\\"会我以文\\\"。八中曾出过市高考状元，文科高考成绩也曾位居全市第一。1959年和1986年两次被评为\\\"全国教育系统先进集体\\\"，1997年被北京市评为唯一的\\\"全面育人、办有特色\\\"先进校，是国家级体育传统学校、全国青少年电子技师北京地区认证单位、北京市中学生业余党校示范校，还有北京市一流的金帆交响乐团等。 北京八中在保持传统优势的基础上正在加速优质发展，务实地传承，求真地创新。学校整体办学水平高有特色，教师队伍整体素养好有名师，学生总体成绩优有特长，坚持\\\"着眼于未来、着力于素质\\\"的办学思想，按照\\\"抓好课程建设和课堂质量--实现学生的高水平发展和教师的专业提升--成就学校教育和教育事业\\\"的思路，以课程改革和拔尖创新人才培养为抓手，追求学校新的、更大成就的发展！
2022-04-25
北京市第一七一中学
北京市第一七一中学位于首都核心功能区东城区，始建于1958年。1978年被定为东城区重点中学，北京市对外教育窗口校，2005年被评为北京市示范高中。学校现有南北两个教学点，初、高中78个教学班，在校学生3006人，在岗教职工336人。学校建筑面积58432平方米，其中教学楼35000平方米，集文化教育中心，科技实验中心，体育健身中心，影视教育中心，信息网络中心为一体；有学生社团活动楼，艺术科技创意楼，为师生发展提供了一流的硬件设备。学校在全面落实国家教育方针中，坚持人文素养和科学精神教育相结合、做人教育和学习教育相结合、学校活动和社会实践相结合，提出了做“有层次无淘汰”的教育理念，坚持“精心、精细、精品”的办学精神和“经营好每一个学生”的办学策略，积极营建“大气成就大器”的学校文化，开发近30门艺术课程、10多门体育课程、20门科技课程以及50多门校本综合选修课程，走班教学，形成满足学生发展需求的校本课程体系，探索提高教学质量的“五步自主高效课堂”教学模式和多元综合评价方式，推行“海量阅读”工程，精心培养具有“健全的人格、优雅的行为、坚实的基础、出色的智慧”和终身发展能力的学生，不断实现“惠师、惠生、惠民”的办学目标和“办人民满意学校”的宗旨。学校成为近几届高考区级状元诞生地，考入北大、清华等名牌大学人数始终在区域内名列前茅，也有一批批学子走进耶鲁大学、伯克利大学、哈佛大学、麻省理工、哥伦比亚大学，英国剑桥、帝国理工以及东京大学等国外名校。学校先后被一大批国内重点高校授予“优质生源基地校”称号，2011年成为清华大学“新百年计划”优质生源基地校。学校近年来获得各类荣誉称号四十余项。学校拥有包括屡获国家级专业比赛一等奖的“金帆合唱团”、JA社团等40多个学生社团，30多个教工社团，形成了“自主学习、合作分享、阳光大气”的社团文化。学校秉持“继承传统精髓、博采国际多元”原则，深化传统文化教育、丰富艺术修养教育、拓展国际交流教育，先后与英国、法国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国的中学建立合作关系，通过“孔子”课堂，实现中国文化走出去的同时学习和借鉴国际多元文化。
2022-04-24
北京市云岗中学
北京市云岗中学建于1959年，是一所具有现代化教育教学设施的花园式完全中学，现有30个教学班，教职工总数149人，在校生1165人，是国家级课改实验校、北京市健康促进学校、北京市绿色学校、北京市科研管理先进校、北京市学生综合素质评价先进校、丰台区普通高中示范学校、丰台区科技示范学校、丰台区初中素质教育优质校。 学校秉承\\\"以人为本、快乐成长、和谐发展、幸福人生\\\" 的办学理念，坚持\\\"爱、 严、细、实\\\"的管理方针， 培养学生成为 \\\"强体魄、爱生活、知感恩、有责任、会学习、求真知、敢创新、善合作\\\"的可持续发展人。 学校坚持\\\"科研引航、文化立校、特色兴校 \\\"的办学思路，已经形成包含校园生活、社会实践、主题德育等德育类校本课程体系；包含学科拓展等学科类校本课程体系；探索开发航天科技、军事科技、农业科技教育系列的科技特色校本课程体系。另外，学校还成立了机器人设计、\\\"心理无忧\\\"等20多个学生社团，开拓师生的自主发展空间。为加强国际理解教育，学校先后与德国、英国等国家进行了文化交流活动，尤其和德国沃勒尔高级中学的师生互访已经常态化。 目前，学校正在大力推进团队文化建设和高效课堂教学改革，探索新的教育途径，实现全校师生快乐成长。
2022-04-24
北京市第十二中学
北京市第十二中学创建于1934年的，早在六、七十年代，就曾先后两次被评为北京市重点中学。翻开十二中八十年的校史长卷，扑面而来的是厚重，是庄严，是豪迈。2002年成为北京市首批高中示范校。创办全国第一所校办工厂，建立全国第一个中学心理教研室，在全国率先开设形体课、心理课和综合实验课……十二中曾被称为了教育界的\\\"小岗村\\\"。十二中人锐意进取，砥砺前行，留下了一串串熠熠生辉的足迹。 多年以来，学校培养出了大批优秀毕业生，创造出响亮的十二中品牌。现已发展成为从幼儿园到高中四学段多校区的十二中教育集团。 在教育改革的浪潮中，北京十二中始终屹立潮头。七十年代，在全国率先提出\\\"办学要办厂，办厂为办学\\\"的办学思路，校办厂解决了办学资金难的问题；八十年代，又提出了\\\"校长负责制\\\"的理念，掀起风潮。九十年代，提出\\\"让教育充满思想，让思想充满智慧\\\"的哲学思想，引发了一场教育大讨论……这都得意于一代代十二中人的团结、奉献和进取。著名教育家陶西平，北京市教委委员罗洁都先后在十二中执掌航标。 进入二十一世纪后，学校在继承中谋发展，在改革中求创新，前进的步伐不断加快。2006年，在继承传统文化基础上，学校提出了\\\"求真、崇善、唯美\\\"的教育理念。鼓励师生做真的追寻者、善的传播者和美的创造者，努力塑造大写的人。 在2009年举办的丰台区名校工程\\\"北京十二中办学实践研讨会\\\"上，学校进一步提出了\\\"一个目标、两个重点、三个突破\\\"科学发展战略。一个目标是\\\"致力于把学校办成一所国内一流、国际知名的高质量、现代化、有特色的基础教育改革与发展示范校\\\"，两个重点是\\\"在全面实施素质教育基础上，以创新精神和实践能力的培养为重点，促进学校全面发展。\\\"三个突破是\\\"在学校特色校本课程建设、学生综合素质培养、名师队伍建设三方面要有重大突破。\\\"围绕着这一发展目标，北京十二中开始了创新发展的新征程。 学校不断引进系列高端项目，为学生创设多元发展平台，满足学生个性发展需求。成为世界名中学联盟学校，是北京大学\\\"中学校长实名推荐制\\\"学校和清华大学\\\"新百年领军计划\\\"优质生源基地校，北京市自主课程项目实验校，北京市特色发展实验项目校，北京市中外合作办学项目校，北京市\\\"翱翔计划\\\"基地校，北京市金鹏科技团成员校，全国优秀田径训练基地学校。学校与中科院、兵器工业部、清华等科研院所和一流大学合作，为培养精英人才搭建高端平台。学生科技创新中心拥有脑与记忆、超导技术、生命科学、创意、生态与环境等十五个科技创新工作室。 学校着力构建\\\"真、善、美\\\"的课程体系，形成了学科拓展、科技创新、人文社会、健康艺术和实践活动五大类校本课程。依托雄厚的师资力量，开发出\\\"形体艺术\\\"、\\\"创新思维\\\"、\\\"创新算法与发明专利\\\"、\\\"板球\\\"、\\\"机器人\\\"、\\\"少年智慧学\\\"等为代表的一大批特色校本课程。开设有经济学、医学、物理实验等大学先修课程。 每年一度为期一周的高一年级全体学生京外社会实践教育课程已成为学生期待、家长赞扬的学校品牌课程。正如学生所说：京外社会实践教育使我们对自我、对国情、对社会主义核心价值观有了更新的认识，终生受用。 学校设立校长奖学金，提出\\\"正气、志气、和气、大气、雅气、底气、勇气、灵气\\\"的\\\"责任在肩，八气修身\\\"素质要求，激励学生品学兼优。先后承办了全国中学生桥牌锦标赛、 \\\"京华文化\\\"国学夏令营和北京市奥林匹克基地校田径运动会。选派优秀学生赴南极、北极等地区进行科学考察活动。为学生提供自主学习、积极思维、开展活动和充分表现的四大发展空间，让每一个学生都能在自己感兴趣的领域内得到健康的发展。2014年，学校举办京师高峰论坛、全国中学生辩论赛、金帆民乐团国家大剧院专场演出暨艺术教育座谈会等 \\\"建校八十周年\\\" 大型纪念活动。 学校素质教育成绩斐然。辛昱辰同学获得\\\"第十二届北京市青少年科技创新市长奖\\\"。学校行进管乐团参加全国比赛获得两项金奖。金帆民乐团作为北京市唯一民乐团代表参加全国第四届中小学生艺术展演，获得全国一等奖第一名。运动队在各级各类比赛中争金夺银。学校中、高考成绩连续跨越新的台阶稳居北京市一流学校前列。 八十年风雨，见证了一所学校筚路蓝缕弦歌不辍的历史。在悠悠的发展历程中，无论历经多少沧桑巨变，十二中人始终坚守着一份对于教育的崇高而纯粹的价值追求——秉承\\\"立德树人\\\"的育人传统和\\\"同心同德、兢兢业业、求实创新\\\"的校训精神，培养\\\"素质全面、学有特长、勇于创造、和谐发展、有国际视野\\\"的优秀学子。 \\\"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索\\\"。随着建校八十周年庆典钟声的敲响，北京十二中再次站在了一个新的历史发展点上。在当今教育改革的大潮中，十二中人将会搏浪扬帆，不断追求卓越。实施特色立校，铸造国际教育品牌。
2022-04-24
深圳学校网
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2022-04-24
天津体育学院运动与文化艺术学院
天津体育学院运动与文化艺术学院（学校代码13659）是2004年经国家教育部批准成立的独立学院，是以培养我国急需的文化艺术及体育类人才为主要办学定位的本科普通高等学校。 学院在全国按照普通高校招生计划招生，学生学习期满成绩合格者，颁发天津体育学院运动与文化艺术学院的毕业证书，符合学士学位授予条件的颁发学士学位证书。 学院雄踞于国家5A级旅游景区盘山脚下，占地1000亩，建筑面积25万平方米，是“京津国际文化产业教育园”的重要组成部分，与北京现代音乐学院同为北京现代艺术传媒教育集团旗下的姊妹学校。 学院主要依托天津体育学院50多年来优质的办学资源以及北京现代音乐学院18年的艺术教育积累，着力从传统体育专业向艺术专业进行转型。在天津体育学院的指导下，学院始终在探索一个全新的办学模式，找准专业学科建设对文化艺术市场的适应，以学生就业领域的错位式思考，避免学生培养的类型与举办校同质化的倾向。由于学院采用与母体校互补式办学，为专业学科发展创造了广阔的发展空间。学院力争在2015年建成全国规模最大、最具影响力的“产、学、研、创”一体化的文化产业教育基地。 学院现下设音乐学院、舞蹈学院、传媒学院、影视学院，学科布局上做到了影、音、媒、艺、传、管六大板块全学科发展，全方位渗透。目前，专业学科建设趋于成型，以最大限度地构建了综合性艺术教育的基本框架，让学生从交叉学科和姊妹艺术中获得更丰富的营养，从而成为应用型、复合型、原创型、管理型的专业人才。 目前开设了音乐表演、音乐教育、音乐技术、舞蹈表演、舞蹈编导、国标舞、踢踏舞、现代舞、表演、播音与主持艺术、广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、新闻学、旅游管理、公共事业管理等专业。同时，学院建立并拥有一支年富力强、结构合理、专业突出、富有责任心的专职教师队伍，大部分专业教师来自于中央音乐学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、北京舞蹈学院、北京电影学院、奥地利维也纳音乐学院、俄罗斯国立格涅辛音乐学院、日本北海道教育大学、古巴高等艺术学院等国内外知名艺术院校，具有较强的专业能力和丰富的教学经验。 学院拥有国际化的实习实训基地，包括体育场馆、图书馆及学习中心、网络管理中心、影视节目制作中心、音乐剧场、拥有亚洲最大的舞蹈排练大楼、338间国际高标准琴房、国际标准的演播厅、录音棚、数字化音频、视频工作站、大型MIDI工作室、电钢琴工作室等各种教学基础设施，可充分满足教学和师生实践活动的需求。 学院坚持国内教育与国际教育结合，艺术教育与科技教育融汇，应用教育与精英教育互补；同时坚持艺术教育与社会接轨、与市场接轨、与国际接轨、与时代接轨的办学理念，不断开创具有中国特色的现代艺术教育新天地。
2022-04-24
北京市月坛中学
北京市月坛中学是目前全国唯一一所全校都以日语为第一外语的公立完全中学，从初一到高三全程学习日语，英语为选修课。学校成立于1963年，1972年开设日语，1985年开始对日交流，1988年被市政府外办批准为对外开放单位。1993年将日语作为第一外语。学校先后被评定为：西城区首批“全面育人、办有特色”学校（1994-05）联合国教科文组织俱乐部成员校（1992-05）北京市接待日本青少年修学旅行委员会委员校（1992-05）北京市人民对外友协理事会理事单位（1992-05）北京市重点开放先进单位（1995-05）首都师范大学实习基地（2010-09）北京师范大学实习基地（2011-09）北京市新课程实施中学生综合素质评价工作先进单位（2010-10）北京市高中学校特色建设项目学校（2010-11）国家级高中学校特色建设项目学校（2011-11）教育国际化：多层面（个性化）教学策略实验基地（2011-12）日本武藏野大学日本语海外实习基地。（2012-10）西城区第一批国际交流示范校（2012-03）办学理念：在国家教育方针指引下，以促进师生全面而有个性的发展为办学根本，以培养具有国际视野、善于合作共事、健康生存发展的人为育人目标，坚持全程设计、全员主体、全面发展的办学思想，不断提高学校教育的国际化、社会化、个性化水平。办学目标：——中国对外开放的窗口——中日文化交流的平台——知日知中人才成长的基地校训：明理明德 笃学笃行办学特色：以日语教育和中日教育交流与合作为总体特色。即：以长期、广泛而又深入的中日教育交流与合作为标志的国际交流特色：1985年开始对外交流至今，可谓长期；每年接待来自日本各地的师生访问平均4000多人次，可谓广泛；交流活动走进课堂、走进家庭、走进大学、走进博物馆、走进名胜古迹，可谓深入。以日语为第一外语、英语为必选课、以中日历史文化为背景建设校本课程的课程特色：“日本风俗”、“快乐日语”、“社交礼仪”、“日本将棋”、“中日文化比较”、“日语中类义词的区别”、“英语校本教材”等。以日本为唯一留学目的地的留学特色：现在每年有20％的高三毕业生选择赴日留学，分自费留学、公费留学、直通车留学三种：有在日本东京大学、早稻田大学、庆应大学、名古屋大学、北海道大学、青森大学、千葉大学、大阪工业大学等近20所不同类型的大学的自费留学；有教育部每年给予月坛中学一定比例的公费留学；有自2008年开始的直通车留学，即与日本城西国际大学、武藏野大学、明治大学签定的高大一体化直通车留学，现有多名学生通过该项目赴日留学。以中日青少年友好交流活动为重要育人途径和方式的德育特色： 1985年开始的中日青少年友好交流，1986年开始的民宿交流，1988年开始的中日演讲比赛，2001年开始的赴日修学旅行，2009年开始的政府间组织开展的“小大使”互访活动等。通过多样的交流活动，增长了见识，促进了语言学习，开阔了师生视野，增进了国际理解，培养了文明行为习惯。四方面共同形成了“全面发展，办有特色”的办学风格。月坛中学与日本191所学校建立了友好关系，每年接待日本各级各类访问团40多个，近30年共接待了上千个来自日本各地的教育、文化、旅游、新闻等界别及政府、民间团体组成的参观交流团；每年的接待人数平均4000人，最高年份达6000多人。自1985年开始对日交流到今天，培养了许多中日友好事业的使者，为中日友好事业做出了突出的贡献，受到了国内外各界人士的深切关注，在国内尤其是日本享有极高的声誉，产生了广泛的影响。1996年日本外务大臣池田行彦向月坛中学授表彰状，表彰月坛中学在对日青少年交流中所做出的突出贡献。日本前首相桥本龙太郎的夫人（1997-09-04）、前外相町村信孝的夫人（2005-04-18）、前首相安倍晋三的夫人（2006）和几届日本国驻华大使都先后到学校参观访问，参加交流活动。2007-12-29，福田康夫首相访华时，月坛中学师生受邀参加了温家宝总理在钓鱼台为福田康夫首相准备的早餐会，近距离聆听了两国领导人对青少年友好交流的肯定与鼓励。2009-03-01，来华访问的日本外相中曾根弘文在北京和月坛中学的师生共同做客中央电视台《高端访谈》栏目，就中日青少年的友好交流进行了充分的回顾和展望。2009-10，月坛中学10名学生参加了由中日两国政府举办的中日小大使活动，并赴日交流一周，受到日本内阁官房副长官松野赖久和驻日大使馆崔天凯大使的接见。2010-07、2011-07，参加“小大使”活动的月坛中学师生在日本受到了时任首相菅直人的接见。2010-03-（05-07），月坛中学19名学生参加了由中国国际广播电台与日本NHK电台共同举办的中日高中生日语辩论活动，受到好评，并在双方主流媒体报道并转播。2011-10-11，日本驻华大使丹羽宇一郎在大使官邸接见了参加“小大使”活动的月坛中学师生。2012-02-07，日本邮政改革和金融事务担当大臣自见庄三郎先生接见了由中国宋庆龄基金会组织的赴日本灾区慰问的月坛中学师生。2012-03-31，日本前首相村山富市率领来自日本灾区的青少年访问团110人访问北京市月坛中学。2013-06-13，日本时任驻华大使木寺昌人及夫人木寺祐子、教育参赞臼井将人、一等秘书官名子学、大使秘书金子一行到学校参观访问。2013-07-01，接待了日本文部省初等中等教育局国际教育课长神代浩、日本驻华大使馆一等书记官名子学等一行4人的来访。2013-12-11，日本国驻华大使馆公使三上正裕、一等书记官名子学、一等书记官西水彻等一行4人来访。一所学校走进了一个国家，一个国家在关注着一所学校。鲜明的办学特色，丰富的中日交流活动，带动了学校的全面发展和学生综合素质的全面提高，学生的爱国情感、价值取向、交际交往、心理品质、合作意识、集体观念、思想视野、礼仪礼貌、语言交流、人格魅力等都得到了很好的培养和锻炼。“质量就是生命”，学校每年大学上线率达到100％，本科率达到85％，重点率超过50％。国内高考分别考取了北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、外经贸大学、外国语大学、中国政法大学、北京师范大学等多所重点大学；留学日本的分别考取了东京大学、早稻田大学、庆应大学、名古屋大学、北海道大学、青森大学、横滨大学、名古屋南山大学、名古屋经济大学、立命馆大学、立命馆亚洲太平洋大学、高知大学、滋贺大学、千葉大学、大阪工业大学、崎玉大学、弘前大学、北海道文教大学、京都教育大学、东京文化大学、东京国土馆大学、京都光华女子大学、爱知产业大学、帝塚山大学等这些知名高等学府。十二大项目成就每一个学生：（1）2009-06开始实施的教育部公派留学项目，每年4个公费留学名额。（2）2009-07开始的中日两国政府在日本永旺集团赞助下组织开展的“中日小大使”交流项目，每年选派品学兼优的学生8—10人参加高规格交流访问。（3）2008-08开始的由北京市人民对外友协与东京都武藏野市政府共同组织开展的中日青少年夏令营项目，月坛中学每年都选派部分优秀师生参加。（4）2008-12与日本城西国际大学签订的“3+4+1”高大一体化直通车留学项目和骨干教师培训项目。（5）2012-05与日本明治大学签订的“3+4”高大一体化直通车留学项目，月坛中学成为明治大学在中国的第一个合作高中。（6）2012-10与日本武藏野大学签订的“3+4”高大一体化直通车留学项目、外教实习基地校项目。（7）1985-07与日本LABO国际交流中心合作开展的“民宿交流”项目。（8）2008-12与日本幕张高校签订的民宿交流项目、远程教育项目、修学旅行项目。（9）2012-05与日本佐野日大高校签订的民宿交流项目，佐野日本大学高等学校于2012年6月开设了第一个民间汉语班，这也是该校办学的一个创举。（10）2001-12开始的中学生赴日“修学旅行”项目，两年一次，2008年开始每年组织一次。（11）1988年开始的与北京日本人学校共同开展的中学生中日演讲比赛项目和2009年10月开始的两校教师的交流研讨项目，（12）2011-07开始实施的由中国科协、北京市科协共同组织开发的中日科技夏令营项目，每年选拔2名品学兼优的科技爱好者参加夏令营活动。所所学校非终点，这里只是重要的一段。“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去”。
2022-04-24
南开大学
南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁，1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。
2022-04-24
天津滨海职业学院
天津滨海职业学院是由地方政府主办的一所全日制综合性公办高等院校。具有50多年的办学历史。2000年经天津市人民政府批准，国家教育部备案，转为高等职业学院。 天津滨海职业学院坐落在天津滨海新区核心区。滨海新区位于天津东部沿海，面积2270平方公里。地处环渤海经济带和京津冀城市群的交汇点，是亚欧大陆桥最近的东部起点；拥有世界吞吐量第五的综合性港口和北方最大的航空货运机场；四通八达的立体交通和信息通讯网络，使滨海新区成为连接国内外、联系南北方、沟通东西部的重要枢纽。120多家世界500强企业已在此投资建厂280余家。 进入新世纪，滨海新区作为国家重要发展战略，成为继深圳经济特区、上海浦东新区后，又一带动区域发展的新的经济增长极。国务院明确了滨海新区的功能定位：依托京津冀、服务环渤海、辐射“三北”、面向东北亚，努力建设成为我国北方对外开放的门户、高水平的现代制造业和研发转化基地、北方国际航运中心和国际物流中心，逐步成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态型新城区。 独特的区位优势、优越的地域环境为学院提供了良好的发展空间，为滨海学子成才立业提供了广阔的天地。学院依托滨海新区产业发展，秉承滨海新区改革创新的精神，确立了“办学以市场为导向服务社会，教学以就业为导向服务学生”的办学理念，和“立足高职，服务滨海，质量为本，突出特色”的办学方针，坚持“做中学、学中做”的教学理念，为滨海新区生产、服务、管理第一线培养了一大批合格的高端技能型专门人才。 学院现有南、北两个院区，校园总面积62万平方米。学院本部设在北院区。 学院20万平方米校舍建筑面积中，教室8. 7万平方米 ，图书馆 6858平方米 ；实习实训场所 56000平方米 ； 21300 平方米 的塑胶灯光体育场看台可同时容纳12000人； 43500平方米 的学生公寓和 7100平方米 的学生食堂错落有致。 学院现有固定资产总值3.6亿元，其中教学仪器设备3100余台(套)，总值6800万元。图书馆纸质图书55.45万册，电子图书45万册，报刊700余种，中外文电子期刊上千余种。校园网出口带宽500兆，2500多个信息点。多媒体教室和语音室44间，可同时容纳2700人。建设的覆盖广播、电视、电话、网络、监控系统的千兆光缆校园信息网和宽带无线网络，实现了办公数字化和优质教学资源共建共享。 学院本部分为教学科研、实训实习、体育活动、学生生活、文化休闲五个功能区。教学、科研、实训、生活、文体活动等设施完善，校园环境恬静优美，绿草成茵、渠水和林带环绕。占地 13294平方米 的“学苑园”和由孔子全身、爱因斯坦头像组成中西文化融合的汉白玉雕塑 ，成为校园文化的新地标。东湖和月牙湖湖光潋滟，廊、亭点缀其间，人文气息浓郁，多次获得“文明学校”“文明单位”称号。 学院拥有一支具有“双师素质”和“双师结构”的教学团队。现有在编在岗教职员工343人，其中具有副高级以上专业技术职务的教师108人，有研究生学历和硕士115人；教职工中现有专任教师309人，聘请校外兼职教师97人。专任教师中“双师”素质教师比例达到67%以上。 学院围绕现代制造业与现代服务业两大方向, 形成了以商工类专业为主、经管类等专业多元协调发展的专业体系和以高等职业教育为主体，成人学历教育和社会继续（培训）教育为补充的“一体两翼”的办学格局。 学院设有12个（院）系、部和成人教育学院、远程教育学院（电大塘沽分校）等办学实体。开设有国际商务、机电技术、管理与服务、计算机技术、艺术设计、生态与环保等6大专业群， 30个高职专业和20多个成人教育专业。面向全国20多个省市招生，现有全日制在校生6000余人，在籍成人教育学生3000余人。 学院开设的国际商务专业为国家改革试点专业，旅游管理和会计电算化专业为天津市改革试点专业，物流管理专业为全国同类院校首创专业。学院有自编特色高职教材40余本。完成了国家级工学结合模式下的高等职业教育理论与实践研究子课题和全国教育科学“十一五”规划课题以及国家职业教育改革实验区课题，启动了全国教育科学“十二五”规划课题的研究任务。 学院实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。形成了学校与企业对接、专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接的办学特色。学院的每个专业都建立了由专家、企业知名人士组成的专业建设指导委员会。 学院拥有与现代产业技术同步的国际物流与现代服务、机械加工与自动化和旅游与酒店管理、信息工程管理与服务、广告设计与制作和园林实训6个高水平实训基地。其中，国际物流与现代服务实训基地为天津市财政投资支持项目。设有与设置专业相配套的具有生产型或仿真的实训中心18个，实训室79个，为学生专业实训提供了保障，还与企业合作建有90多个校外实训基地为学生实习就业创造了条件。 学院秉承“崇德尚能、学以致用”的校训，弘扬“敬业、创新、务实、奉献”的学院精神，注重提高学生综合素质，促进学生全面发展。建立了41个学生社团；开设了文学、哲学、国学、美学、心理学等10多门人文选修课并经常邀请校外专家、学者和校友开讲座、作报告；积极培养学生职业能力和创新能力，全力推行“双证书”制度，建有国家级、省部级专业培训和职业资格鉴定站及考点8个。毕业生职业资格取证率为96%以上，就业率保持在95%以上。学院积极承担和组织职业技能竞赛，促进了师生综合素质和职业技能的提高，学生代表队在全国和天津市级18个技能竞赛项目中获奖。学院已经成为天津滨海新区培养优秀高端技能型专门人才的摇篮和继续教育的培训基地。 在各级政府和领导的关怀和支持下，学院重视对外合作办学，与国内外高校和职业教育机构建立了良好的合作关系，在探索高职特色和提高教育教学质量上得到了长足的发展。 经济发展靠人才，人才培养靠教育。在新的发展机遇期，滨海职院人，按照天津滨海新区九大功能定位、八大支柱产业的发展要求，科学规划学院的改革和发展，不断提升学院的办学质量和办学水平，不断增强服务区域经济社会发展和人的全面发展的能力，为滨海新区的发展培养大批高端技能型专门人才，为滨海新区这片发展的热土不断注入生机和活力。努力把学院建设成为一所教育理念先进，地域特点突出，高职特色鲜明、地区建设一流的现代高等职业院校。
2022-04-24
武汉大学
江城多山，珞珈独秀；山上有黉，武汉大学。武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。
2022-04-24
四川大学华西医学院
四川大学华西临床医学院/华西医院已成为学科门类齐全、师资力量雄厚、医疗技术精湛、诊疗设备先进、科研实力强大的综合性研究型临床医学院及教学医院;1990年被卫生部评定为三级甲等医院。是中国高等医学教育重要基地，西南地区疑难重症诊疗中心、医学科学研究中心，国家循证医学中心，国家新药、中药安全性评价中心。
2022-04-24